In base al D.Lgs. L’insegnante di sostegno è promotore della cultura dell’inclusione, contitolare della classe, ha il compito di progettare per programmare e compiere azioni formative mirate per favorire un’educazione inclusiva e la riduzione dell’handicap. A tal fine, è importante che l’insegnante di sostegno prenda visione dei documenti Il lavoro dell’insegnante di sostegno è fondamentale affinché ogni alunno con bisogni speciali possa avere un percorso scolastico specifico che valorizzi le sue capacità e che gli permetta di integrarsi appieno in classe. Intervista all’autore Rocco Romeo È disponibile dal 15 giugno in tutte le librerie e online ‘Tecnologie a supporto dell’insegnante di sostegno’, edizione Agape, il nuovo libro di Rocco Romeo, architetto, docente di disegno presso la Facoltà di Scienze e Tecnologie Applicate dell’Università degli Studi ‘Guglielmo Marconi’ di Roma, ma soprattutto esperto in materia, in … Ma anche continuità dell'insegnante di … Per rendere possibile tutto questo, un insegnante di sostegno deve lavorare in modo attivo con i docenti curricolari prendendo parte alla programmazione ed … Il primo passo per una migliore collaborazione è un confronto continuo su tutti gli aspetti che riguardano la gestione di una classe: scansione oraria delle materie, programmazione settimanale e quotidiana. La scuola si nutre di tutte queste cose (o almeno dovrebbe), ma spesso, per timori o passività, sembra finire all’angolo un ingrediente indispensabile: la capacità di mettersi in discussione, soprattutto se parliamo del sostegno scolastico.Abbiamo così coinvolto la riflessione schietta … Sabato 9 aprile 2016 ore 17,30 Sala Conferenze Vincenzo Cardarelli Viale Trento 18/e – Viterbo Gli spazi pubblici contemporanei sono mutevoli e contingenti; configurano lo spazio vissuto contemporaneo come un insieme eterogeneo di forme antropiche e spazi eterotopi, caratterizzati non tanto dalla dimensione e dai caratteri spaziali quanto dall’uso degli … La regolamentazione del carico di lavoro dell’insegnante di sostegno avviene in modalità diverse rispetto a quelle degli altri docenti. Il docente di sostegno è un insegnante per tutta la classe e non per un solo alunno. Leggi anche: Come diventare insegnante di sostegno. Gli insegnanti che desiderano abilitarsi nell’ambito del sostegno sono tenuti a seguire il Corso di Specializzazione nel quale vengono affrontate materie specifiche, insieme a seminari e a prove tecniche di preparazione. Che cosa fa un docente di sostegno alle scuole superiori. Il compito del docente di sostegno è quello di far comprendere agli alunni diversamente abili il ruolo che anch’essi possono e devono ricoprire nella società del domani. Con un esame finale, conseguono il titolo di abilitazione all’insegnamento nella relativa classe di abilitazione e punteggio. Si può ribadire che l’insegnante di sostegno partecipa, a pieno titolo, all’elaborazione e alla verifica di tutte le attività di competenza del consiglio d’interclasse e del. Leggi tutto lo speciale di Tuttoscuola su “La scuola su misura”. Le doti relazionali degli insegnanti privati. A questo punto non resta che partecipare al concorso. Su Superprof inoltre potrai trovare insegnanti privati nella tua città per tutte le materie scolastiche e parascolastiche, dalla matematica al disegno, dalle attività sportive alla fisica. Dovrà cercare di coinvolgere lo studente nelle varie attività scolastiche cercando quindi di favorire la sua integrazione all’interno della classe. L’orario dell’insegnante di sostegno è uguale a quello dei docenti dell’ordine di scuola di servizio. Scuola dell’infanzia: 25 ore settimanali. 03. Infatti, l’insegnante di sostegno deve essere considerato una risorsa nella gestione della classe, sia da un punto di vista didattico che disciplinare. 0. commenti Condividi per email Stampa l'articolo. In questo decreto si stabiliva che l’insegnante di sostegno è una figura specialista, le cui distinzioni curricolari rispetto agli altri insegnanti sono stati definiti nella Legge 517 del 1977. 13 della legge 104/92 e dal comma 5 dell’art.315 del D.Lgs. Come funzionano i debiti scolastici, come si recuperano, come evitare di averne alla scuola superiore IL DOCENTE PER LE ATTIVITA’ DI SOSTEGNO – Si tratta di un docente che, oltre ai titoli necessari all’insegnamento di una o più discipline, è in possesso di titolo di Specializzazione per il sostegno didattico ad alunni con disabilità. Si precisa che l'insegnante di sostegno non deve occuparsi dell'assistenza igienica dello studente; se ne deve invece occupare un collaboratore scolastico o assistente. Insegno per la prima volta sostegno in una scuola secondaria di 1 grado e ho i seguenti dubbi: 1) devo seguire gli alunni che mi sono stati assegnati in tutte le materie o solo nelle materie in cui sono presente in classe? collegio dei docenti. Pazienza e didattica: il binomio per diventare un insegnante privato perfetto. L’insegnante deve scandire le parole consentendo al bambino la possibile lettura labiale quindi NON coprire la bocca con fogli, con la mano e spostarsi di profilo. È assegnato ad una determinata classe in … Ora affrontiamo la complessa problematica relativa all’insegnante di sostegno ed alla sua peculiare figura, specie nella scuola secondaria superiore. L’insegnante di sostegno è un insegnante per il sostegno, o meglio per attivare le varie forme di sostegni che la comunità scolastica deve offrire. L’ insegnante di sostegno si occupa di assistere, all’interno delle scuole (di qualsiasi ordine e grado), studenti con difficoltà di apprendimento oppure diversamente abili (quindi con handicap psicofisici oppure sensoriali). Scarica. I lettori ci scrivono. L'arte di saper condividere. 325 del D.L.vo 16.4.1994, n. 297, e successive modificazioni, hanno espressamente stabilito che gli insegnanti di sostegno, incaricati di svolgere attività didattica nelle classi in cui sono inseriti alunni portatori di , debbono essere in possesso di uno specifico diploma di specializzazione, che può essere conseguito … Vit Offroad > Senza categoria > l'insegnante di sostegno deve conoscere tutte le materie. Il docente di sostegno è un insegnante per tutta la classe e non per un solo alunno. 31.10.1975, n. 970, e l'art. In generale quest'ultimo gli viene dato dallo staff medico e socio-sanitario in modo tale che il professore possa pianificare un programma educativo adatto. 2. analizzare i dati rilevati. 2) i miei alunni seguono una programmazione differenziata, posso comunque rimanere in classe con il docente curricolare? L’insegnante di sostegno deve essere in grado di integrare le conoscenze specifiche delle diverse forme di deficit e le informazioni desumibili dalla documentazione scolastica, talvolta superficiali e lacunose, con una osservazione attenta e mirata dell’alunno al fine di individuare gli interventi didattici e le strategie più adeguate ai suoi bisogni e alle sue potenzialità. Documenti correlati "Disabilità intellettive a scuola" (3) Riassunto disabilità intellettive. La figura del docente di sostegno, giuridicamente, è nata nel 1975 con il Decreto del Presidente della Repubblica (allora Giovanni Leone). Iscriviti gratuitamente su Superprof per dare lezioni private. Essere un’insegnante di sostegno non può motivare una scelta dettata solo da una predisposizione naturale ad aiutare i … Dovrà cercare di coinvolgere lo studente nelle varie attività scolastiche cercando quindi di favorire la sua integrazione all’interno della classe. L’insegnante di sostegno è un semplificatore di difficoltà, e deve essere, quindi, un ideatore di reti, di trame tra gli allievi di una classe, tra gli insegnanti, tra i genitori e le figure esterne. I compiti dell’insegnante di sostegno sono piuttosto complessi, e non si limitano all’insegnamento delle materie di studio all’alunno a lui affidato. Con la "disciplina" l'atteggiamento di comando dell'educatore deve trasformarsi in un ' azione di guida dell'istruzione intellettuale e di sostegno del comportamento. L’Insegnante di Sostegno Deve Seguire gli Alunni in Tutte Le Materie Oltre Le Ore Assegnate? E se sai già di aver bisogno di ripetizioni, cerca subito l'insegnante più adatto alle tue esigenze digitando sul web, ad esempio, "matematica milano"! 4. realizzare il programma. Deve ancora lavorare molto sul suo carattere ma già è riuscito, ottimamente, ad inserirsi nel contesto della classe, ha un buon rapporto con i docenti di classe, è più sicuro nelle verifiche orali anche se ancora richiede la presenza della docente di sostegno, nelle verifiche scritte invece ha qualche difficoltà in alcune discipline. Corso di formazione sul Sostegno. Dal provvedimento di diniego del riconoscimento del titolo abilitativo alla professione di insegnante di sostegno conseguito in un paese Europeo, deve evincersi che l’amministrazione abbia provveduto ad un’istruttoria per verificare il livello professionale conseguito e le competenze individualmente acquisite. Ma questa situazione non può più andare avanti. Le principali competenze richieste ad un insegnante di sostegno sono: Competenza in pedagogia e didattica speciale Capacità di strutturare lezioni e attività adatte alle caratteristiche degli alunni Competenza nella valutazione di difficoltà e disturbi dell'apprendimento Conoscenza dei materiali e sussidi didattici per il sostegno scolastico K. Insegnanti di sostegno normativa: assegnazione alla classe intera. T.A.R. Bisogna vedere la nomina dell'insegnante, che è di una determinata area (tecnica, umanistica, scientifica), e poi dovrebbe concordare il suo orario con il consiglio di classe. E’ quindi molto chiaro: la risposta alla domanda iniziale è questa. Il docente di sostegno è assegnato alla classe, contitolare,corresponsabile e, in tutto e per tutto, un docente di tutti gli alunni. 15/10 e al D.P.R. La filosofia che ispirò la legge 517 del 1977 (e le successive normative) vedeva l’insegnante di sostegno come una risorsa aggiuntiva per l’intera classe, che legava il successo del processo di integrazione al coinvolgimento di tutto il gruppo docente del Consiglio di classe. L’insegnante deve essere diligente, avere una condotta irreprensibile, deve trasmettere cultura ed essere di impulso alla formazione umana e critica della personalità dei propri alunni.Se pensi che tuo figlio abbia un professore non idoneo allo svolgimento di questo ruolo, che possa creare agli studenti danni di natura didattica oltre che psicologica, puoi … 01. Anteprima parziale del testo. I docenti di sostegno, a norma dell’art.315, comma quinto, del D.Lvo n.297/1994, fanno parte del Consiglio di classe e partecipano, pertanto, a pieno titolo alle operazioni di valutazione, con diritto di voto per tutti gli alunni della classe. Viene assegnato solamente alle classi in cui è presente un bambino disabile, ma il suo lavoro è comunque rivolto a tutto il gruppo-classe. L’insegnante di sostegno congiuntamente con gli operatori dei servizi ASL che hanno in carico l’utente, i docenti curriculari del consiglio di classe e la famiglia predisporrà il piano educativo individualizzato, ai sensi del comma 5 art. Roma, (Lazio) sez. Di. 19 dicembre 2020. 60. insegnanti delle seguenti materie: sostegno, italiano, discipline pittoriche/grafiche, materia del docente coordinatore di classe, scienze motorie, matematia… Eventualmente due/tre interventi a cura di uno psicologo Strumenti LIM Materiale da disegno Materiali della artella “UdA Classi Seonde” on allegati Valutazione • 3. stilare un programma. In base alla Legge 104/92 allâ art.13, lâ insegnante di sostegno assume la contitolarità di sezioni e classi in cui opera, con il compito di partecipare alla programmazione educativa e didattica, allâ elaborazione e alla verifica delle attività di competenza dei consigli di interclasse, di classe e dei collegi dei docenti. Fra le tante le più importanti sono sicuramente le seguenti: L'insegnante per il sostegno deve conoscere la realtà istituzionale, normativa, organizzativa dei vari socio-ambienti in cui opera . L'insegnante di sostegno, in Italia, è un docente specializzato che viene assegnato alla classe dove è presente un alunno disabile con lo scopo di favorirne l'inclusione. altri. Insegnante ed insegnante di sostegno: ecco come dovrebbero collaborare. di:Marianna Pinton- 05/03/2019. Condividi. Il docente ha il compito e il dovere di non limitarsi all' esecuzione del proprio lavoro, ma deve cooperare creando una relazione stabile con gli alunni e con gli altri docenti. Il TAR Campania, con decreto d’urgenza n. 1936 del 15 novembre, ha condannato il Ministero dell’Istruzione ad attribuire l’insegnante specializzato per tutte le ore di frequenza scolastica dell’alunno. L'insegnante per il sostegno deve conoscere la realtà istituzionale, normativa, organizzativa (ed anche economica, culturale, Istruzione, inclusione, ma anche visione a prova di presente e magari di futuro. 5. verificare periodicamente. l'insegnante di sostegno non è assegnato alla materia ma all'alunno.

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