In ambito clinico e scientifico il termine ritardo mentale è stato ampiamente sostituito dal termine "disabilità intellettiva" che nel manuale diagnostico dei disturbi mentali (DSM-5) è ora l'equivalente di "disturbi dello sviluppo intellettivo", adottato nella bozza dell'ICD-11. . Nel P.E.I. Compliato handicap grave doc. Entra. ELEFANT SOFTWARE - Programmi e progetti completamente gratuiti. . il ragazzo è in carrozzina, non parla, non muove gli arti, non vede bene ecc. Per comprendere appieno il contesto in cui tali tecnologie operano, approfondiamo insieme che cos'è effettivamente il ritardo mentale, che cosa comporta e . Ecco a cosa pensavo quando ho creato il forum : ad una condivisione dei nostri lavori . P.D.F. Modello di relazione Allegato al Documento del 15 Maggio - Sostegno Scuola Secondaria di II grado. •Tutto è parziale compresa l'autonomia della vita quotidiana: •pulizia, alimentazione, controllo sfinterico •il linguaggio è quasi inesistente o ridotto a qualche fonema. Compiti e richieste generali (routine, controllo del comportamento, autonomie: personale, sociale e didattica) 3. Ritardo mentale lieve livello del QI da 50-55 a circa 70 Ritardo moderato livello del QI da 35-40 a 50-55 Ritardo mentale grave livello del QI da 20-25 a 35-40 Ritardo mentale gravissimo livello del QI sotto 20-25 DSM IV -TR . Secondo l' "Associazione Americana per il Ritardo Mentale " (A.A.M.D. un progetto di Arricchimento Cognitivo e Comunicativo per bambini con ritardo mentale gravissimo e disa bilità plurime Lo sviluppo psico-motorio è acquisito con notevole ritardo e solitamente imparano a camminare verso o in seguito ai 24 mesi presentando anche durante la crescita goffaggine motoria. Ci siamo trovati nelle condizioni di creare delle attività di potenziamento cognitivo senza riuscire a trovare facilmente dei materiali già strutturati e pronti all'uso. Quindi, anche da adulti hanno difficoltà ad eseguire delle prestazioni motorie. Vi si trovano informazioni sull'accessibilità del computer per bambini disabili e interessanti schede esercizio che propongono diversi . Ritardo mentale gravissimo o profondo: < 20 -> sotto i 3 anni. A.A. 2014/2015 1. 2014/2015. Ecco a voi una serie di Piani Educativi Individualizzati su base ICF già compilati. Modello di relazione Allegato al Documento del 15 Maggio - Sostegno Scuola Secondaria di II grado. Modello PDP vuoto doc. dipendenti, scarsa autonomia, grave compromissione del linguaggio. Il ritardo mentale è un disturbo che comprende deficit del funzionamento intellettivo e adattivo. Da Maestra Gabriella Mer Ott 12, 2011 5:49 am. - contesto didattico operativo (laboratori, uscite) ESEMPI DI CONTESTO AREA: MATEMATICA OBIETTIVO: ESEGUIRE OPERAZIONI APPLICATE A PROBLEMI - calcolare il resto al mercato AREA: ITALIANO OBIETTIVO: RINFORZARE L'USO DEI DIGRAMMI E TRIGRAMMI-software didattici per l'ortografia AREA: STORIA-GEOGRAFIA-SCIENZE Numerosissime oggi le ricerche che sostengono l'utilità di un approccio metacognitivo nella didattica e negli interventi rivolti a soggetti con ritardo mentale (Ashman e Canway, 1996; Cornoldi, 1991, Cornoldi e Caponi, 1991). INGLESE. Molto spesso la relazione con le persone con ritardo mentale grave o autismo è resa particolarmente difficile e stressante dalla presenza di comportamenti-problema: in alcuni casi la gravità è tale che sembra quasi impossibile stabilire con loro un rapporto produttivo sul piano affettivo, sociale e didattico. SOSTEGNO - L'agorà dell'insegnante di sostegno. Creative Common License: questo documento è pubblicato sotto licenza Creative Common License Tu sei libero di riprodurre, distribuire, comunicare al pubblico, esporre in pubblico, rappresentare, eseguire e recitare quest'opera alle ), questa patologia va suddivisa in quattro categorie: ritardo mentale lieve, medio, grave e gravissimo. Strategie logico-visive, mappe, schemi e aiuti visivi. 10 DISAILITA' INTELLETTIVA TIMMY A SCUOLA - Schede didattiche per il sostegno. Materiali online per alunni con disabilità. un graduale miglioramento dell'integrazione del bambino nel gruppo con una partecipazione più attiva alle proposte didattiche e ludiche. da 20-25 a 35-40 • Ritardo Mentale Gravissimo: Q.I. Lieve QI da 50-55 a circa 70 Ritardo Moderato QI da 35-40 a 50-55 Ritardo Mentale Grave o severo QI da 20-25 a 35-40 Ritardo Mentale Gravissimo o profondo QI sotto . Le strategie didattiche, dunque, sono molteplici e la scelta di una o più di esse è sempre legata alla specifica realtà educativa. Ecco a cosa pensavo quando ho creato il forum : ad una condivisione dei nostri lavori . RITARDO MENTALE GRAVE (età mentale 4/7 anni) Mancato controllo del pensiero simbolico Difficoltà nell'uso dell'intelligenza senso-motoria Capacità comunicative molto ridotte o assenti Minime competenze di autonomia ABILITA' SCOLASTICHE: possono acquisire capacità di riconoscere parole semplici, funzionali ai bisogni primari. La culture du XVIIème siècle: Aspect historique et littéraire, materiali CLIL di . Lara Polsoni1 Sommario: importanza di un corretto sviluppo psicomotorio in età prescolare, come base per l'apprendimento di abilità cognitive e strategie comportamentali. Ritardo mentale gravissimo (1-2% dei casi), QI inferiore 20-25. Secondo l' "Associazione Americana per il Ritardo Mentale" (A.A.M.D. Il bambino affetto da ritardo mentale lieve presenta dunque un QI (quoziente intellettivo) di 69-55; quello interessato da ritardo mentale medio ha un QI di 54-40; il . next. Ritardo mentale La caratteristica fondamentale del Ritardo Mentale è un . Il ritardo mentale, o disabilità intellettiva, è caratterizzato da un funzionamento intellettivo significativamente al di sotto della media che si manifesta prima dell'età adulta e comporta carenze sul piano del comportamento adattivo che possono riguardare la comunicazione, l'auto-gestione, la vita domestica, le abilità sociali, la fruizione delle risorse della comunità, la . da 35-40 a 50-55 • Ritardo Mentale Grave: Q.I. Slides: 31. sotto 20 o 25 Ritardo Mentale di Gravità Non Specificata: dovrebbe essere utilizzata quando vi è forte motivo di supporre un Ritardo Mentale, ma il soggetto non può essere valutato adeguatamente con i test di RITARDO MENTALE GRAVE (QI DA 20-25 A 35-40) Questo gruppo costituisce il 3-4% dei soggetti con RM. In ambito clinico e scientifico il termine ritardo mentale è stato ampiamente sostituito dal termine "disabilità intellettiva" che nel manuale diagnostico dei disturbi mentali (DSM-5) è ora l'equivalente di "disturbi dello sviluppo intellettivo", adottato nella bozza dell'ICD-11. Ambiti della Pedagogia Speciale • • • Disabilità fisica e/o sensoriale Ritardo Mentale Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) Disturbi Dell'Attenzione e dell . Sulla pagina facebook "Didattica e caa" ha un archivio con tantissimo materiale didattico tradotto in simboli, creato da genitori, insegnanti e logopedisti, che può essere scaricato e stampato. All'interno dello spettro autistico, infatti, troviamo diverse diagnosi , che vanno dalla Sindrome di Asperger , che definisce persone ad "alto funzionamento", al Disturbo autistico , che descrive invece persone con grave disabilità verbale ed intellettuale. 1. Didattica con ritardo mentale grave. RITARDO MENTALE LIEVE metodologie e proposte didattiche per S. Rogers, uno dei maggiori teorici Per sviluppo si intende un iter che il bambino dovrebbe seguire, che inizia con il concepimento e prosegue con le naturali fasi successive. Sappiamo che lo sviluppo della vita intrauterina,sia un periodo di vita . . La diagnosi del ritardo mentale si basa su alcuni elementi che riguardano le abilità sensoriali, i problemi di linguaggio e la scarsa capacità di apprendimento dovute ad un quoziente intellettivo inferiore rispetto all'età. Per scaricare le schede su : PREALFABETIZZAZIONE. Durante la prima fanciullezza essi acquisiscono un livello minimo di linguaggio comunicativo, o non lo acquisiscono affatto. Lo sviluppo psico-motorio è acquisito con notevole ritardo e solitamente imparano a camminare verso o in seguito ai 24 mesi presentando anche durante la crescita goffagine motoria. INGLESE. Da questo lavoro hanno avuto origine prima " Indovina facile ", un testo che aiuta a svolgere con il bambino un lavoro misto di lettura, scrittura e comprensione basato sugli indovinelli. Per scaricare le schede su : PREALFABETIZZAZIONE. si deve cercare di individuare i punti deboli e forti dell . •Spesso è associata a alterazioni neurologiche o crisi epilettiche ronti IL RITARDO MENTALE. red - Di seguito alcuni obiettivi di apprendimento di matematica per alunni con ritardo cognitivo grave. RITARDO MENTALE LIEVE metodologie e proposte didattiche per S. Rogers, uno dei maggiori teorici della relazione d'aiuto, pose l'attenzione sulla necessità che tale relazione fosse centrata sulla persona che chiede aiuto e il cui bisogno, in quella persona e non in un'altra, va letto nella peculiarità . F7'2 _ Ritardo mentale grave -11 QI approssimativo è compreso tra 20 e 34 +-5 (negli adulti l'età mentale è compresa tra i 3 e i 6 anni). Minorazioni visive e ritardo mentale •In alcuni casi la condizione di disabilità sensoriale della vista può essere associata a ritardo mentale più o meno grave • Ciò implica che nella modalità di intervento dobbiamo considerare tutte le strategie e le tecniche a sostegno della minorazione visiva coniugandole con le strategie di . Riassunto. meno grave e spesso si accompagna a problemi nella scrittura, nel calcolo e, talvolta, anche in altre attività mentali, . In ambito cli nico, sociosanitario . Mentre se volete potete prendere come spunto questo esempio di verbale di approvazione della verifica finale. Il funzionamento intellettivo si riferisce alle capacità mentali generali, come il ragionamento, il problem solving, la pianificazione, il . Con riferimento all'approccio psicoeducativo, nel testo vengono presentate alcune tecniche cognitivo-comportamentali che possono essere efficacemente impiegate nelle attività educative e didattiche, come ad esempio: il rinforzo, il prompt, il fading, il modeling, il chaining, lo shaping e la task analysis. Linguaggio per lo più assente o fortemente compromesso con non più di 10/20 parole comprensibili con difficoltà. Insufficienza mentale grave: Il soggetto non va oltre il limite di 2/3 anni di età. Previous post. negli ambiti concettuali, sociali e pratici. Per attivare dinamiche inclusive è fondamentale . Vengono pubblicati a titolo di ESEMPIO poichè questi documenti vanno costruiti su misura dell'alunno. Comunicazione (verbale e non verbale) Performance iniziale (descrivere la prestazione che l'alunno raggiunge al momento dell'osservazione, tenendo conto delle sue capacità, delle barriere e delle facilitazioni personali e . DIDATTICA DELLE EDUCAZIONI PROF.SSA MARIA CHIARA BARCHI m.barchi@unimc.it Università degli Studi di Macerata Facoltà di Scienze della formazione. Cercheremo dunque di suggerire come, dove, quando e soprattutto perché introdurre software didattici e strumenti informatici con soggetti con RM. Attraverso un'adeguata e attenta diagnosi è possibile stabilire l'entità del ritardo e strutturare il trattamento. L'articolo corrente rimane per pura conoscenza e archivio del Blog. Le attività sono state prodotte dalla prof.ssa Ada Vantaggiato (Docente specialista per il sostegno didattico). Un Grazie a Davide. Il ritardo mentale significativo compromette tutte le aree di . DISABILITÀ INTELLETTIVA. SCHEDE DIDATTICHE PER ALUNNI CON RITARDO MENTALE GRAVE dell'amico del forum, Davide. Marco affetto da sindrome di Down presenta un'insufficienza mentale grave. Ritardo mentale lieve livello del QI da 50-55 a circa 70 Ritardo moderato livello del QI da 35-40 a 50-55 Ritardo mentale grave livello del QI da 20-25 a 35-40 Ritardo mentale gravissimo livello del QI sotto 20-25 DSM IV -TR . Un Grazie a Davide. Notevolmente compromesso è l'aspetto comunicativo: . REGISTRO DELL'INSEGNANTE DI SOSTEGNO. Coloro che presentano problemi di apprendimento hanno invece difficoltà con i concetti astratti ed imparano in modo più efficace attraverso una didattica attiva ed un approccio che si potrebbe definire del "vedere, sentire, toccare, agire" (Shaw) http://centridiricerca.unicatt.it/cedisma Slides: 19. Durante il periodo scolastico possono imparare a parlare e possono essere addestrati alle attività elementari di cura della propria persona. Si associa ad immaturità affettiva, insicurezza, suggestionabilità. Il ragazzo non ha rapporti con il gruppo-classe, non c'è didattica integrativa, rifugge lo stare in classe e mantenere il silenzio durante la lezione, . Il progetto P.A.C.C. Compliato handicap medio-lieve doc. Salve, in una terza superiore seguo un ritardo mentale grave. Ritardo mentale grave - Un tempo definito con il termine frenastenia, rappresenta circa il 3-4% di tutti i soggetti con disabilità intellettuale ed ha principalmente un'eziologia organica . x Ritardo mentale di vario grado x Minorazione vista x Minorazione udito x Disabilità motoria x Disturbo del linguaggio x Disturbi evolutivi specifici (ADHD, DOP, DSA) 2.Catalogazione strumentazione nel plesso di S.Giovanni Incarico Del Signore Laura 3.Catalogazione strumentazione nel plesso di Pico Parisi Monica 4.Ricerca materiale didattico . DISABILITÀ INTELLETTIVA. sostegno-superiori / autismo, Disabilità, disabilità intellettive, Funzioni esecutive, Materiali, Potenziamento cognitivo, programmazione differenziata, schede didattiche / 0 comments. Caratteristiche cliniche. SCHEDE DIDATTICHE PER ALUNNI CON RITARDO MENTALE GRAVE dell'amico del forum, Davide. Il ritardo mentale èuna sindrome complessanella quale convergono disturbi cognitivi, motori, linguistici, affettivi e relazionali Il modo in cui questi sintomi e disturbi si associano tra loro definisce le diverse realtàcliniche, distinte tra loro sul piano quantitativo ed anche qualitativo La proposta di Feuerstein… 31 La prospettiva pedagogica 32 si indica un funzionamento intellettuale generale significativamente al di sotto della media, che sia presente insieme a carenze del comportamento adattivo e che si manifesti nella età evolutiva, ossia prima dei 18 anni di età. RITARDO MENTALE LIEVE metodologie e proposte didattiche per S. Rogers, uno dei maggiori teorici Si tratta di uno spettro variabile, che può comprendere sia persone con alto quoziente intellettivo che con ritardo mentale. Didattica speciale e apprendimento per le disabilità sensoriali Lezioni prof. Stefano Salmeri TFA a. a. Tale disabilità insorge prima dei 18 anni. GRAVITA' DEL RITARDO MENTALE RITARDO MENTALE LIEVE: di solito evidente nell'età scolare, poichè non riesce a superare la fase del pensiero concreto per arrivare al ragionamento ipotetico deduttivo. Il seguente articolo vuole fornire utili informazioni sugli strumenti tecnologici esistenti a chiunque si trovi nella condizione di prendersi cura di un bambino affetto da ritardo mentale. Soggetti che erano affetti da un Ritardo Mentale Lieve nei primi anni di vita, manifestato con incapacità nei compiti di apprendimento scolastico, con un training e opportunità adeguati sviluppano buone capacità adattive in altri ambiti, e possono non presentare più il livello di compromissione richiesto per la diagnosi di Ritardo Mentale. Modello PDF vuoto 2 doc. Livello di QI tra 35-40 e 50-55 corrisponde ad un ritardo mentale MODERATO (nell'adulto corrisponde ad un'età mentale di 6-9 anni) Livello di QI tra 20-25 e 35-40 corrisponde ad un ritardo mentale GRAVE (nell'adulto corrisponde ad un'età mentale di 3-6 anni) Nel P.E.I. RITARDO MENTALE: gradi di gravità Ritardo mentale lieve livello del QI da 50-55 a circa 70 Ritardo moderato livello del QI da 35-40 a 50-55 Ritardo mentale grave livello del QI da 20-25 a 35-40 Ritardo mentale gravissimo livello del QI sotto 20-25 DSM IV -TR DEFINIZIONE ATTUALE Modello PDP aggiornato 2017-18 senza ICF (a cura di USR Piemonte) docx. Il soggetto non è in grado di svolgere le principali funzioni della vita quotidiana. schede didattiche ritardo mentale grave 7 Introduzione Panoramica Il progetto GUIDE è un partenariato tra professionisti provenienti da Spagna, Italia, Polonia, Romania e Regno Unito, finanziata dalla Commissione Europea all [interno del Programma Lifelong Learning. La vita di relazione è per lo più ridotta. ), questa patologia va suddivisa in quattro categorie: ritardo mentale lieve, medio, grave e gravissimo. Download presentation. P.D.F. Vengono pubblicati a titolo di ESEMPIO poichè questi documenti vanno costruiti su misura dell'alunno. Inserire in classe dei ragazzi nello spettro autistico non verbali e con grave disabilità cognitiva, non è sempre facile nella scuola secondaria di II grado. Nell'affrontare il tema relativo al Ritardo Mentale, ho definito e trattato, nel capitolo primo, in forma teorica l'argomento e riportato i criteri diagnostici definiti nel "Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders" IV del 1996 e la valutazione del Quoziente Intellettivo al quale si faceva sempre riferimento per la definizione di Ritardo Mentale. Obiettivi Associare due oggetti uguali (max 10) Associare due figure uguali (max 10) Associare due figure geometriche uguali (max 10) Classificare oggetti per colore (max 10) Classificare immagini per colore (max 10) • Ritardo Moderato: Q.I. A questi gruppi si aggiunge quello di ritardo mentale di gravità non specificata che comprende tutti quei casi in cui l'esame clinico permette di fare diagnosi di ritardo mentale ma nei quali è impossibile per qualsiasi motivo eseguire un test psicometrico che fornisca il QI . red - Di seguito alcuni obiettivi di apprendimento di matematica per alunni con ritardo cognitivo grave. Presenza di linguaggio povero per lo più composto da parol~ singole. SEMPLIFICARE E FACILITARE LA DIDATTICA DEGLI ALUNNI CON BES: ESEMPI DI ATTIVITA' Olgiate Comasco, 14 - 17 giugno 2013 Insegnante Nicola Molteni Vendita online di giochi e materiali didattici per la terapia di bambini con disturbi cognitivi e comportamentali. Il ritardo mentale (disabilità intellettiva) è un disturbo con esordio in età evolutiva e comprende deficit del funzionamento sia intellettivo che adattivo negli ambiti concettuali, sociali e pratici. Modelli di valutazione dello Modello PDP vuoto per alunni con ADHD doc. P.D.F. La didattica metacognitiva rappresenta un modo di insegnare e di educare che mette in pratica i vari concetti e le metodologie originati dagli studi sulla metacognizione. Da Maestra Gabriella Mer Ott 12, 2011 5:49 am. Ritardo grave: letà mentale dell'individuo, in genere, si ferma ai 2-3 anni. Approccio psicomotorio e ritardo mentale nella scuola dell'infanzia. Ritardo Mentale Grave: Quoziente Intellettivo 0 - 25 Eta' mentale 0 - 2 aa. DEFINIZIONE DI RM . 3. REGISTRO DELL'INSEGNANTE DI SOSTEGNO. riescano a costruirsi in questo modo una buona rappresentazione mentale del problema". soggetti educabili e scolarizzabili. Didattica speciale e ritardo mentale saggio 3. soggetti addestrabili, non scolarizzabili, autonomia discreta. AIFA - Associazione Italiana Famiglie ADHD. Insegnamento: Didattica generale (02351) Il ritardo mentale inteso come deficit del funzionamento intelle ttivo. Ipotesi di intervento su un caso specifico. Con il termine Ritardo Mentale (R.M.) A.A. 2014/2015 1. L'adattamento di obiettivi e materiali è parte integrante del PEI e del PDP. Ecco a voi una serie di Piani Educativi Individualizzati già compilati. Compilato doc. In caso di disabilità intellettiva grave, l'età mentale dell'individuo in genere si ferma ai 2-3 anni. Volpe, psicologo di Christian, ha pensato e realizzato dei materiali adatti all'insegnamento per ragazzi con ritardo mentale medio/grave. Il ritardo mentale è una disabilità caratterizzata da limitazioni significative, sia nelfunzionamento intellettivo che nel comportamento adattivo,che si manifestano nelle abilità adattive concettuali, sociali e pratiche. Apri il menu di navigazione. Sono stati presi in esame 33 differenti strategie, tra le quali l'apprendimento cooperativo, l'utilizzo di tecnologie digitali, il feedback, il tutoring tra pari, l'apprendimento per scoperta, la metacognizione e l'autocontrollo, offrendo anche per ciascuno utili elementi di fattibilità (durata, costi, effetti stimati). "Il Ritardo Mentale Lieve, caratterizzato da un QIcompreso tra 50-55 e 70; Il Ritardo Mentale Medio, caratterizzato da un QI compreso tra 35-40 e 50-55; Il Ritardo Mentale Grave, caratterizzato da un QI compreso tra 20-25 e 35-40; Ritardo mentale grave. Molti soggetti con ritardo mentale vivono spesso con un atteggiamento mentale passivo e fatalistico nei confronti delle proprie abilità. Il bambino affetto da ritardo mentale lieve presenta dunque un QI di 69-55; quello interessato da ritardo mentale medio ha un QI di 54-40; il ritardato mentale grave Ritardo mentale lieve Il ritardo è difficilmente evidenziabile nei primi anni di vita. Download presentation. In questa pagina è possibile scaricare schede con esercizi di potenziamento cognitivo e delle funzioni esecutive di semplici labirinti per la grave disabilità intellettuale. Nel DSM-IV vengono identificati 4 livellidi compromissione del RM: lieve, medio, grave e gravissimo. Poca comprensione di concetti riguardanti numeri, quantità e tempo. Caratteristiche cliniche. S.O.S. NUOVO PEI 2020. Gli interessati possono scaricare l'esempio di RELAZIONE FINALE da seguire come POSSIBILE TRACCIA. Si sono seguiti accorgimenti generali per diminuire i disturbi emozionali che interferiscono sui processi di apprendimento. Cambiate didattica per tutta la classe. Modello scheda riassuntiva per elaborazione PEI doc. ALPHACENTAURI - Materiali didattici per il sostegno. Gli specialisti di un servizio territoriale di salute mentale infanzia e adolescenza della Provincia di Grosseto hanno partecipato agli incontri scuola-famiglia-A.USL-enti locali previsti dalla L.104/92 per i disabili inseriti nelle scuole di ogni ordine e grado utilizzando una griglia di quesiti concepita e condivisa per valutare la qualità dell'inclusione. Da eragon Dom Nov 13, 2016 9:03 pm. Con le parole Ritardo Psicomotorio si indivdua la situazione in cui un bambino non segue i tempi e le tappe di sviluppo attese. Le forme del ritardo Questi sono i diversi gradi di ritardo mentale: • lieve (85% dei casi), QI da 50-55 a 70 • moderato (10%), QI da 35-40 a 50-55 • grave (3-4%), QI da 20-25 a 35-40 • gravissimo (1-2%), QI inferiore 20-25. dell'apprendimento, in assenza di ritardo mentale o altre patologie neurologiche, con compromissione del calcolo." Quindi difficoltà col concetto di numero, di memorizzazione di fatti aritmetici, calcolo non accurato e fluente e difficoltà nel ragionamento matematico corretto. 3 Il gruppo con Ritardo Mentale Grave costituisce il 3-4% dei soggetti con Ritardo Mentale. relazione finale alunno ritardo lievesky high survival saison 2 date de sortiesky high survival saison 2 date de sortie risponde si e no. Home page di Orizzonte Scuola ; . si deve cercare di individuare i punti deboli e forti dell'alunno in modo da pianificare un percorso didattico-educativo il più possibile costruttivo e di crescita! Come sussidiari Auxilia propone una collana fatta davvero bene che comprende libri di scienze, geografia e storia con contenuti semplificati e testi tradotti in simboli.